EL HOMBRE DEL RETRATO. LOLA PONS. EL PAÍS 05/0/10/2019

El cuadro de Ignacio Zuloaga se llama El viejo requeté. El retrato es crudo: un hombre arrugado que posa sin demasiada firmeza, con sonrisa tierna y algo misteriosa, la boina roja ladeada, manos grandes, el bigote cano ya muy despoblado y un rígido uniforme de campaña que le queda grandón; sobre la figura hay un cielo que vacila entre negro y azul brillante, y de fondo está el paisaje terroso de la guerra carlista en la que el veterano había combatido

El hombre del retrato estái dentificado con todo detalle: se llamaba Wenceslao Alonso; navarro, de Lerín, se dedicaba a la trata de ganados. Era el padre de Amado Alonso. Este nombre resulta sin duda familiar a quien haya estudiado una carrera de letras. Filólogo de los que combinaba el estudio de la lengua con el de la literatura, Amado Alonso (1896-1952) fue un gran teórico de la expresión poética, reconstruyó la historia de los sonidos del español, analizó con finura hechos de gramática de las lenguas romances y fue uno de los pioneros en observar científicamente el español americano. Su obra, aun limitada por una muerte temprana, es amplísima; Amado Alonso investiga, extrae datos, pero, sobre todo, interpreta, interpreta muy bien. Por ello, no es difícil encontrarlo citado en una clase o una publicación actual

PROSA POR LA LENGUA ESPAÑOLA. RAFAEL ORTIZ CALZADILLA. DIARIO ABC

“…Algunos padres se han visto obligados a recurrir a los tribunales solicitando el bilingüismo para la educación de sus hijos y el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña ha tenido que dictar medidas cautelares referidas a las cuestiones planteadas en dos colegios de Barcelona y uno de Gerona. Gracias al pronunciamiento del citado tribunal la Consejería de Educación se verá obligada a aplicar el bilingüismo escolar en los centros afectados a partir del próximo curso en las aulas de los alumnos cuyas familias interpusieron los correspondientes recursos.

El problema radica en que la progresiva exclusión del castellano ya no se limita a las autoproclamadas comunidades históricas que se plantean como objetivo en su política educativa relegar de la enseñanza un idioma tan universal como es el castellano. Resulta paradójico que se esté produciendo este fenómeno cuando el castellano va alcanzando cada día más divulgación en el resto del mundo. Pero no solo resulta paradójico sino que resulta lamentable que, en vez de propugnar un bilingüismo enriquecedor en la formación de las nuevas generaciones, esas comunidades se planteen relegar un idioma que les será muy útil no solo profesionalmente sino también culturalmente en su vida futura.

Resulta paradójico que, por una parte, el Instituto Cervantes, dependiente del Ministerio de Asuntos Exteriores, tenga una misión tan importante como es la difusión del español en otros países pero que, por otra parte, no exista un organismo similar que vele por evitar la progresiva exclusión del castellano en establecimientos del propio país proponiendo medidas como que los ayuntamientos incluyeran entre las condiciones para obtener las correspondientes licencias de apertura y actividad que toda la rotulación, menús y cualquier otra información se indique en castellano en primer lugar, sin perjuicio de incluir su traducción en otros idiomas.”

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS. LUIS GARCÍA MONTERO. EL PAIS 26/09/2021

Las maletas se van antes que uno, decía Rafael Alberti cada vez que embarcaba su equipaje en un aeropuerto. Siempre temía que se perdiera por cualquier rincón del mundo y así lo dejó escrito en un poema. La necesidad de viajar es tan humana como el deseo de no quedarse sin ropa. Dirigir el Instituto Cervantes supone viajar por el mundo con un equipaje de palabras, poner en movimiento muchas maletas. Son viajes de ida y vuelta, llevan la cultura española a muchas tierras y nos traen a España las culturas de esas tierras.

Las declaraciones de amor por la lengua materna y la necesidad de aprender otros idiomas conviven de manera natural en nuestra existencia cotidiana. Aunque cada vez ocupan más lugar los estudios de segundos y terceros idiomas, pocas voces se atreven a poner en duda, sino es en los procesos de fanatismo identitario, el respeto que merecen los hablantes nativos de un idioma en el que aprendieron a decir “madre, tengo frío”.

Reducir la cultura y la identidad a un solo idioma no deja de ser una trampa. El español, por ejemplo, procede como otras lenguas de la cultura latina, se sitúa en un amplio marco iberoamericano y se define en una extensa geografía en la que no faltan los matices y las huellas de múltiples tradiciones. Pero desconocer el peso de las lenguas en los sentimientos identitarios también es caer en una trampa grave.

PARADOR DE TURISMO CRUZ DE TEJEDA. LAS PALMAS.

El Parador de Cruz de Tejeda es un establecimiento hotelero de 4 estrellas, perteneciente a la empresa pública española Paradores de Turismo, situado junto a la Cruz de Tejeda, en el límite de los municipios de Tejeda y de la Vega de San Mateo en la zona de cumbre de la isla española de Gran Canaria.

El parador surge como un proyecto del Cabildo de Gran Canaria en 1932, encomendado al arquitecto Miguel de la Torre y de su hermano el pintor Néstor, que se encargó de la decoración. Los problemas de financiación alargaron la obra que no fue inaugurada hasta 1945, siguiendo el modelo de una gran casa típica canaria. ​En 2009 sufrió una profunda reforma para su modernización que incluyó una ampliación del restaurante, un spa y salones de celebraciones.

En 2017 se vio afectado en parte por un incendio forestal que obligó a su cierre durante un año.

LAS TAMBORADAS. PATRIMONIO INMATERIAL DE LA HUMANIDAD. ESPAÑA

Las tamboradas son repiques rituales intensos, prolongados y acompasados de miles de tambores que redoblan repetidamente, tanto de día como de noche, en numerosos espacios públicos de pueblos y ciudades.

Todos los años contribuyen a crear un ambiente sonoro, fascinante y cargado de emoción, que suscita en las comunidades sentimientos de identidad y comunión colectivas. Muchas tamboradas forman parte de las celebraciones católicas de la Semana Santa y revisten una significación especial en función de los lugares, días y momentos en que se ejecutan. Independientemente de que tenga un carácter religioso o civil, devoto o lúdico, este elemento del patrimonio cultural engendra sentimientos de respeto mutuo entre sus practicantes.

La fabricación de los instrumentos, así como de las indumentarias con que se engalanan los participantes, propician el desarrollo de una rica artesanía local en la que desempeñan un papel importante las familias en general, y más concretamente las mujeres.

Además, la celebración de comidas en común en los espacios públicos consolida los lazos de convivencia entre los miembros de las comunidades que preparan, a lo largo de todo el año, estas festividades rituales. Los miembros más experimentados de los grupos de tamboreros se encargan de transmitir las prácticas y conocimientos correspondientes a los más bisoños, comunicándoles un fuerte sentimiento de pertenencia al grupo y de honda identificación con este ritual colectivo. Su transmisión intergeneracional también se efectúa mediante la organización de tamboradas nacionales e infantiles, de concursos diversos y de talleres de aprendizaje del repique o de confección y bordado de indumentarias tradicionales.

PARADORES DE TURISMO. JAEN

El Parador de Jaén corona la ciudad desde la cumbre del Cerro de Santa Catalina. Su figura emblemática domina el horizonte de forma que cuando te acercas a Jaén será siempre el primero en darte la bienvenida. El hotel es origen y destino para descubrir todo el encanto del Renacimiento andaluz, el aspecto monumental de su interior se mantiene en los impresionantes arcos cruzados a 20 metros de altura en el salón principal, el comedor y las habitaciones con impresionantes panorámicas de la ciudad.

El Barrio Antiguo de Jaén conserva los vestigios de lo que fue una ciudad espectacular. La Catedral de Nuestra Señora de la Asunción, los Baños Árabes, los más grandes e importantes de Europa, y el Museo Provincial de Bellas Artes o el Arco de San Lorenzo, declarado recientemente Monumento Nacional, son algunos de esos lugares que merece la pena visitar.

Una visita al entorno de la ciudad es una buena opción para descubrir las Sierras de Cazorla, y la Sierra del Segura, con sus excepcionales Parques Naturales y Reservas. Los campos de olivos y el río Guadalquivir, que cruza estas tierras, añaden un atractivo especial a un lugar en el que la característica luz de Andalucía no deja de estar presente.

DOMINICA, UNO DE LOS PAISES MÁS PEQUEÑOS DEL PLANETA

En el corazón de las Antillas Menores surge la encantadora isla de Dominica, un paraíso natural para los turistas que nunca deja de sorprender por su extraordinaria belleza intacta. Situada entre Guadalupe y Martinica, la isla adquiere una belleza única porque está bañada por un lado por el Mar Caribe y por el otro por las impetuosas aguas del Océano Atlántico.

La isla de Dominica es un destino vacacional perfecto. Aunque es muy pequeña, con sus 750 kilómetros cuadrados de superficie, la zona está equipada para los bañistas y tiene una serie de atracciones imperdibles y puntos naturales de interés entre los volcanes, paisajes submarinos y aguas termales. Dominica tiene hasta 9 volcanes, que es la mayor concentración de bocas activas que cualquier otro lugar de la Tierra. Su belleza es áspera y, al mismo tiempo, exuberante: déjate sorprender por las mil maravillas de esta isla.

Parte de las Islas de Barlovento, Dominica fue uno de los últimos bastiones de la resistencia caribeña a las fuerzas de invasión europeas. El pueblo caribeño opuso una fuerte resistencia antes de conceder su territorio, y hasta el día de hoy sigue viviendo en la isla. Llamada Dominica porque fue descubierta un domingo, y para ser precisos el año 1493. La isla fue luego devastada por la lucha entre franceses y británicos hasta 1978, cuando la isla de Dominica se proclamó independiente. En la isla todavía se habla inglés y una lengua criolla francesa.

FLORA Y FAUNA

Se denomina flora y fauna al conjunto de especies de plantas y animales que habitan en una misma región geográfica o en un ecosistema determinado.

Flora. Incluye a todas las especies de vegetales: plantas y flores, arbustos, árboles, hortalizas que habitan en una misma zona geográfica (país, región, continente) o que forman parte de un ecosistema determinado (bosque, llanura, estepa, desierto). Por ejemplo: La orquídea, el cactus y el frijol son especies vegetales que conforman la flora mexicana; los pastos marinos y las algas son especies vegetales que conforman el ecosistema marino.

Fauna. Incluye a todos los animales: terrestres y acuáticos, vertebrados e invertebrados, tanto domésticos como salvajes, que habitan en una zona geográfica (país, región, continente) o que forman parte de un ecosistema determinado (bosque, llanura, estepa, desierto). Por ejemplo: El cocodrilo, el coyote y el tejón son especies animales que conforman la fauna mexicana; el cangrejo, el tiburón y la orca son especies animales que conforman el ecosistema marino.

La flora y la fauna son consideradas factores bióticos, y junto con los factores abióticos (clima, nivel de precipitaciones, tipo de suelo) constituyen los ecosistemas. Todos los ecosistemas del mundo poseen una fauna y flora característica; las especies que los conforman se adaptan a sus condiciones geográficas y climáticas.

La flora y la fauna son indispensables para mantener el equilibrio ecológico y se necesitan entre sí. Los vegetales liberan en la fotosíntesis el oxígeno que los animales necesitan para vivir; los animales producen y liberan por medio de la respiración el dióxido de carbono que las plantas utilizan para la fotosíntesis. Por este motivo se investiga y promueve la protección y conservación de los ecosistemas y su biodiversidad.

Tipos de flora

• Flora nativa

La flora nativa está formada por especies de plantas que crecen de manera natural en un determinado ecosistema o zona geográfica. Las plantas autóctonas están estrechamente asociadas con el ecosistema que habitan, se relacionan con las aves y los insectos con los que comparten hábitat.

• Flora exótica

La flora exótica es aquella que llega a un ecosistema por medio de la acción humana o factores externos.

Dentro de la flora exótica se encuentra la flora agrícola, formada por las plantas que se utilizan para el cultivo agrícola o la jardinería; y la flora invasora, formada por especies exóticas que se asientan en un nuevo ecosistema y por sus características (capacidad de reproducción, adaptabilidad) ponen en riesgo la biodiversidad.

Tipos de fauna

• Fauna silvestre

La fauna silvestre puede ser autóctona o exótica. La fauna autóctona es aquella propia de un determinado ecosistema que no ha sufrido alteraciones ni ha sido domesticada por el ser humano. La fauna exótica es la que ha sido introducida a otro ecosistema por acción del hombre o por factores externos.

La fauna exótica que se introduce en un nuevo ecosistema es aquella que logra adaptarse a los factores bióticos y abióticos del nuevo hábitat (tipo de suelo, ausencia de predadores). En muchos casos, la fauna exótica puede convertirse en invasora cuando resulta una amenaza en el nuevo ecosistema y pone en riesgo la flora y fauna autóctona; tal es el caso de los castores en la provincia de Tierra del Fuego, en el sur de Argentina, o los conejos en Australia.

• Fauna domesticada

La fauna domesticada está conformada por aquellos animales criados por el ser humano. Animales como el perro y el gato son utilizados como animales de compañía. Animales como la cabra, el caballo, el burro son domesticados y utilizados como medio de transporte, herramienta de trabajo o para obtener algún beneficio.